Het Saoedische leerplan is nu volledig vrij van antisemitische inhoud en bevordert vrede en samenleven, terwijl het islamitisch extremisme openlijk als een bedreiging afschildert, zo blijkt uit een maandag gepubliceerd onderzoek.
De voortdurende onderwijshervorming en de onmiskenbare tekenen van gematigdheid in het koninkrijk vinden plaats tegen de achtergrond van de inspanningen om in de resterende jaren van de regering-Trump een vredesakkoord tussen Saoedi-Arabië en Israël te bereiken, en weerspiegelen de veranderende allianties in het Midden-Oosten. Ze staan in schril contrast met de aanhoudende antisemitische hetze die in de schoolboeken van de Palestijnse Autoriteit de boventoon voert.
Het onderzoek naar 136 schoolboeken die in het schooljaar 2025/26 worden gebruikt, gepubliceerd door IMPACT-se, een in Londen gevestigde onderzoeksgroep en waakhond, constateert een voortdurende matiging en hervormingen in het Saoedische leerplan, gepaard gaande met een verdere afname van extremistische en intolerante inhoud.
Het leerplan bevordert de loyaliteit aan de Saoedische staat en neemt een krachtig standpunt in tegen extremisme, terwijl tegelijkertijd de beeldvorming over Israël wordt gematigd, zo blijkt uit de studie.
De schoolboeken benadrukken nadrukkelijk de gehoorzaamheid aan de Saoedische heerser, veroordelen extremistische organisaties zoals IS, Al-Qaida, Hezbollah, de Houthi’s en de Moslimbroederschap en stellen islamitisch extremisme voor als een bedreiging voor de nationale stabiliteit.
Een Arabische taaloefening voor de 11e klas bevat bijvoorbeeld niet langer de zin ‘De moslims zullen Jeruzalem nooit opgeven’ – een omstreden formulering die impliceerde dat de stad bedreigd werd.
De lesstof over jihad en gewapende conflicten neemt steeds verder afstand van de verheerlijking van geweld en onderstreept daarmee de algemene oriëntatie van het leerplan op staatsgezag en de bescherming van de burgerbevolking.
Een leerboek voor islamleer van het 9e leerjaar verbiedt nu ondubbelzinnig het toebrengen van schade aan niet-strijders in oorlogssituaties en schrapt eerdere formuleringen die uitzonderingen toestonden wanneer deze als ‘noodzakelijk’ werden beschouwd.
Leerboeken voor islamkunde presenteren op vergelijkbare wijze positieve voorbeelden van interreligieuze betrekkingen, waaronder de welwillende behandeling van niet-moslims door de profeet Mohammed, waarbij de nadruk wordt gelegd op zijn vredesakkoorden met joden, christenen en Arabische stammen.
Een in het rapport geciteerd leerboek voor de 7e klas beschrijft aanhangers van het jodendom, het christendom en het zoroastrisme niet langer als ‘verminkte dieren’.
‘Het Saoedische leerplan is nog nooit zo positief geweest in zijn weergave van religieuze minderheden en heeft vrede en tolerantie nog nooit zo sterk bevorderd’, aldus Marcus Sheff, directeur van IMPACT-se. ‘De algemene ontwikkeling is uiterst bemoedigend en zal onvermijdelijk bijdragen aan grotere regionale stabiliteit en wederzijds begrip.’
(JNS)
Israël: alles of niets!
Vooraanstaand vertegenwoordiger wereldjodendom ontmoet Iraanse kroonprins Reza Pahlavi
Ambassadeur Huckabee onthult gedenkplaat ter nagedachtenis aan de familie Bibas
